بررسی نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی آموزش درس تربیت بدنی در مدارس متوسطه پسرانه شهرستان شاهرود
Authors
abstract
بررسی نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی دانش آموزان از دیدگاه معلمان تربیت بدنی و دانش آموزان هدف این تحقیق بوده است. نمونه آماری تحقیق را 30نفر از دانش آموزان پسرکلاس های اول تا سوم دبیرستان و 30نفر از معلمان تربیت بدنی مرد شهرستان شاهرود تشکیل دادند. معلمان تربیت بدنی بصورت هدفدار و دانش آموزان بصورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. پرسشنامه محقق ساخته با ثبات درونی 97/0تا71/0 در اختیار آزمودنی ها قرار گرفت تا از بین 10 نیازهای جسمانی، 10 نیاز مهارتی، 10 نیاز شناختی و10 نیاز عاطفی آنها را اولویت بندی نمایند. سپس برای مقایسه رتبه اولویت های آزمودنی ها از آزمون u من-ویتنی درسطح 05/0 p≤ استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که در بین نیازهای جسمانی از دیدگاه دانش آموزان و معلمان تفاوت معنی داری وجود داشت. در مورد نرمش های سبک و حرکات ابتکاری و شیرین کاری از دیدگاه معلمان ولی در سه مورد تمرینات توان، تمرینات سرعتی و قدرتی از دیدگاه دانش آموزان از اهمیت بیشتری برخوردار است. در بین نیازهای مهارتی هم تفاوت معنی دار بود به طوری که رشته های فوتبال، والیبال، بسکتبال، بدمینتون و شنا از دیدگاه دانش آموزان ولی ژیمناستیک و دو و میدانی از دیدگاه معلمان از اهمیت بالاتری برخوردار است. در بین نیازهای شناختی هم تفاوت ها معنی دار بود، اخلاق ورزشی و روان شناسی ورزش از دیدگاه معلمان نسبت به دانش آموزان از اهمیت بالاتری برخوردار بود ولی اصول حفظ وضعیت بدنی، اصول تمرینات آمادگی جسمانی و اصول یادگیری و تمرین مهارت از اولویت های دانش آموزان بود. همچنین در بین نیازهای عاطفی تفاوت ها معنی دار بود طوری که داشتن بدن متناسب، ظاهری شاداب و رفع خستگی از نظر معلمان نسبت به دانش آموزان اهمیت بیشتری داشت ولی شرکت در مسابقات، عضویت درتیم مدرسه و پیشرفت در ورزش از نظر دانش آموزان اهمیت بیشتری داشت.
similar resources
مقایسه نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی دانش آموزان دختر مدارس ایران در درس تربیت بدنی و ورزش
هدف تحقیق حاضر مقایسه اولویت نیازهای آموزشی دانش آموزان دختر در درس تربیت بدنی و ورزش در سه دوره تحصیلی بود. 385 متخصص و 1370 معلم تربیت بدنی زن، 1509 دانش آموز دختر و1385 نفر ازمادران دانش آموزان ساکن شهرهای مرکزی 25 استان کشور در تحقیق شرکت کردند. از پرسشنامه محققساخته ای با ضریب ثبات درونی(71/0=r) برای اولویت بندی 12 نیاز جسمانی، 10 نیاز مهارتی، 15 نیاز شناختی و 15 نیاز عاطفی استفاده شد. م...
full textبررسی و مقایسه اهمیت ووضعیت اجرایی درس تربیت بدنی ازدیدگاه مدیران ودبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه
هدف ازاین پژوهش بررسی ومقایسه دیدگاه های مدیران ودبیران تربیت بدنی دربارهءاهمیت و وضعیت کیفی وکمی اجرای درس تربیت بدنی درمدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه است.جا معهآماری این تحقیق راکلیه ءمدیران( 65نفر)ودبیران تربیت بدنی(110نفر)مدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه که به روش سرشماری انتخاب گردیده بود ند تشکیل می دهند. ابزار اندازه گیری تحقیق پرسش نا مهء محقق ساخته ای باروایی 6/ 86 % وپایایی 8/85 ...
full textبررسی عوامل ضعف موفقیت آموزش درس تربیت بدنی، در مدارس راهنمایی پسرانه شهرستان مشهد
هدف کلی تحقیق: بررسی و تجزیه وتحلیل عواملی که موجب ضعف و عدم موفقیت برنامه آموزشی درس تربیت بدنی مدارس راهنمایی پسرانه در شهرستان مشهد شده است . اهداف جزیی: 1 - شناخت کیفیت نیروهای درگیر در تربیت بدنی مدارس راهنمایی پسرانه شهرستان مشهد. 2 - بررسی کمیت و کیفیت امکانات ورزشی مدارس راهنمائی پسرانه شهرستان مشهد. 3 - بررسی برخورد مدیران و معلمین ورزش مدارس راهنمایی شهرستان مشهد با دانش آموزان ورزشکا...
15 صفحه اولبررسی و مقایسه اهمیت ووضعیت اجرایی درس تربیت بدنی ازدیدگاه مدیران ودبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه
هدف ازاین پژوهش بررسی ومقایسه دیدگاه های مدیران ودبیران تربیت بدنی دربارهءاهمیت و وضعیت کیفی وکمی اجرای درس تربیت بدنی درمدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه است.جا معهآماری این تحقیق راکلیه ءمدیران( 65نفر)ودبیران تربیت بدنی(110نفر)مدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه که به روش سرشماری انتخاب گردیده بود ند تشکیل می دهند. ابزار اندازه گیری تحقیق پرسش نا مهء محقق ساخته ای باروایی 6/ 86 % وپایایی 8/85 ...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
آموزش تربیت بدنیPublisher: دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
ISSN
volume 2
issue 2 2013
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023